Welkom in de roodborstjesklas!

Dinsdag

De eerste dag was een dag om te ontdekken, rustig af te tasten, elkaar wat beter te leren kennen, maar vooral om een eigen plekje te vinden. En wat deden de roodborstjes dat goed! Er werd deze week, en zeker ook op de eerste schooldag, veel gelachen en plezier gemaakt. Dat deed mijn juffenhart veel deugd!

Vandaag speelden we enkele kennismakingsspelletjes, kozen de kleuters hun symbooltje, en maakten we een foto van iedereen. Ze kleurden ook allemaal hun eigen roodborstje in, dat straks een plaatsje krijgt aan de boekentas.

Het verhaal binnen dit thema is "Anna in de klas". Anna had ook wat kriebels in haar buik , zo'n eerste schooldag is best spannend! Gelukkig viel het reuze mee, en had ze veel zin om morgen terug naar de klas te gaan.

Robin roodborstje kwam ook al even op bezoek in de klas om zich voor te stellen.

Woensdag

Op woensdag schilderden de eerste kleuters hun symbooltje en mochten de peuters vrij schilderen. Dit kunstwerk komt in de portfoliomap, die jullie op het einde van het zesde leerjaar meekrijgen naar huis.
Dankjewel juf Shana voor de helpende handen! Wat een pret. Iedereen genoot er zichtbaar van.

We hielden ook een "babbelrondje" over "wat vond ik vandaag leuk en wat vond ik minder leuk?" op het einde van de dag was er nog een pro actieve cirkel met als onderwerp: "wie mis ik, als ik op school ben?". Doorheen de dag werd er ook druk geoefend op de nieuwe woordjes binnen dit thema. Zo gingen de roodborstjes op woordenzoektocht in de klas, op zoek naar de eerste tien woorden. Ze leerden woorden zoals de stip, het symbool, de eerste en de laatste, de broodbox, fruitbox, enz.

Donderdag

Op donderdag werd er verder ontdekt en veel samen gespeeld. Ook fristen we de klas- en speelplaatsafspraken samen met Anna verder op. In de ontdektafel experimenteerden de roodborstjes druk met legen, vullen, scheppen, graven... Tijdens een instructiekring en klassikale activiteit maakten we kennis met de begrippen EERSTE en LAATSTE. We oefenden dit dan ook op witte stippen, net zoals de stippen op de speelplaats. Nadien trokken we naar de speelplaats om te oefenen met de echte bel en onze echte stippen.

Tijdens een Godsdienstmoment luisterden we naar het verhaal "Anna mist mama". Wanneer mama of Anna elkaar missen, geven ze een kusje op het rode hartje op hun hand. Zo zijn ze toch dicht bij elkaar, ook wanneer het even moeilijk gaat. Daarbij fristen we ook de kleur op die in dit thema centraal staat.

De scheurtechniek oefenden de roodborstjes in door rood papier te scheuren, dat nadien op Anna's boekentas gekleefd mocht worden. Dat vonden ze heel fijn om te doen! Onze themawoordenschat werd spelenderwijs ook herhaald en verder uitgebreid, en we gingen op zoektocht in de klas naar allemaal ROOD speelgoed , het was er heel wat! Veel dansen en zingen, dat deden we deze week ook! Juf Lies bezorgde ook enkele sfeerbeelden vanuit de turnzaal.

Vrijdag

Op vrijdag hebben we niet zoveel foto's genomen, omdat we vooral genoten hebben van samen spelen en ontdekken. Er waren ook wat meer traantjes dan normaal en veel roodborstjes waren moe van de eerste schoolweek , dus extra veel knuffels! Tijdens een kringmoment oefenden we nog even onze symbooltjes en de begrippen 'eerst' en 'laatst' in de rij in.

Deze week maakten we ook al onze eerste klasafspraken:

- "Geef mij de vijf",

- "Ik ben stil en luister naar de andere(n),

- "bij het horen van de bel ga ik snel op de stippen staan."